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对话式阅读的四大步骤可简称为“PEER”:首先是激发儿童说话(Prompt),接着是评估儿童的回答(Evaluation),并扩展儿童的答案(Expansion),最后让儿童重复扩展了的句子(Repetition)。在激发儿童说话的时候,我们可利用不同形式的问题,例如比较简单的填充问题(Completion)──即留空句子末端由儿童回答;以及鼓励儿童用自己的文字表达故事内容的开放式问题(Open-ended);还有较高层次并融入了生活体验的问题(Distancing)──即联系了日常生活与故事或课文内容的问题等。老师或家长在选择问题方式时可层层递进,并交替使用,从而更有效地激发儿童说话,透过对话让儿童实践和活用所学语言。